Social Informatics

Course title: Social Informatics (INF107)

Level: Undergraduate

Duration: 1 semester. Spring

ECTS-credits: 7.5

Aim: To give the students professional insight into design, uses and consequences of information technologies in interaction with institutional and cultural contexts. 

Content: Practical and theoretical problem solving. Use of software for computer forensic and computer privacy/security. Theories of Organisations, Planning and implementation of ICT strategies, Norwegian Law and Software licensing, etc

Course format: Discussions, Lectures, practical work, projects

Assessment: Portfolio assessment, in combination with oral examinations.

Course language: Norwegian 

______________________________________________________________________________________________

From the Norwegian course description (2008 - 2009):

INF107 Samfunnsinformatikk

7,5 studiepoeng

Mål:

Studentene gis enkle samfunnsmetodiske holdepunkter og grunnleggende innsikt i sentrale sider ved utvikling og bruk av IKT i samfunnet. De gis et grunnlag for selvstendig og kritisk tenkning rundt informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) og endringer i samfunnsmessige og menneskelige forhold. En viktig side ved kurset vil være en bevisstgjøring av at en rekke spørsmål innenfor emnet er preget av interessekonflikter. Det er viktig at studentene gjør seg kjent med ulike (og trolig ofte motstridende) syn og øver opp evnen til å analysere motsetninger på dette området.

Innhold:

I gjennomgangen av modulen vektlegges følgende tema: Teknologihistorie, teknologi og samfunn, personvern, arbeidsmiljø, demokrati, valg av tekniske plattformer, sikkerhet/overvåking og jus, etiske problemstillinger.

Arbeidskrav:

Gis i tilknytning til stoffgjennomgangen. Det gjennomføres 2 obligatoriske innleveringer.

Vurdering:

Mappevurdering med muntlig høring.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Back to the Front Page.